MBA教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力、问题意识的培养以及怀疑精神的塑造具有重要意义。MBA学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。MBA学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。

        建构知识的能力首要是自主学习能力的获得。在MBA教学过程中，通过对数字化教学资源的选取与利用等环节的实践，学生的学习从以教师主讲的单向指导的模式而成为一次建设性、发现性的学习，从被动学习而成为主动学习，由教师传播知识而到学生自己重新创造知识，研究表明，在数字化时代和信息社会，学生达到能够自主学习的重要的前提还取决于具有怎样的信息素养。

        信息战略的制定与落实是MBA中心的核心竞争力之一。以往各学院仅仅把信息技术的应用当作一种对学院教学和科研的辅助性服务，随着高速网络的普及和大数据时代的到来，基于大数据和网络信息化的应用迅猛发展。MBA中心信息战略的成功与否已经成为MBA学院是否具有核心竞争力的体现。
        鼎控MBA教育综合信息平台以MBA教师、学生、校友、企业导师以及合作伙伴为服务对象，为他们提供知识、信息、交流、服务的综合一站式平台，有助于学院提升教育品质、拓展学生交际范围、培育具有引领时代精神的商业精英。以往学院各项目组或部门会针对自己应用的需要开发独立的信息系统，对上下级接口及同级部门接口考虑较少或无法支持，形成学院内林林总总的信息孤岛。MBA教育综合信息平台全新设计，强调平台的集成性、服务性以及技术先进性，综合管理MBA信息流向，形成MBA培养的统一服务平台。
        MBA中心的信息战略不是孤立存在的，它会和学院整体战略紧密结合在一起，通过MBA教育综合平台的信息化管理和应用，为学院总体战略提供有力支撑。
        鼎控MBA教育综合信息平台涵盖MBA教育的整个流程。从流程的每个细节渗透着“理念塑造、行动导向、国际视野、自主构建”等先进的教学思想和教育理念。

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