一、机缘
清新、简洁、朴素的一间办公室，几盆茂盛的绿植，仿佛在陪伴我一起慢慢回味公司走过的不平凡的10年。

作为一家在MBA教学培养管理平台领域研发了10年的专业软件公司，能够走进这个领域，是一种偶然，也是一种机缘。

二、成立
从公司成立之初，就需要尽快的定位产品的研发方向。写到这里，我略微迟疑了一下。
是的，其实，很多公司在成立之初，甚至之前就已经非常清晰了自己的产品研发方向，而我们有一些不同！
毕竟，对于创业，去做一家软件公司，在当时，还是一件很具挑战的事情，在2010年前后，互联网的浪潮已经过去，软件市场的环境并不是很好，尤其在北京，可以坚持3年的规模不大的软件公司已经是凤毛麟角！

公司当时的几名核心员工，是在国企三资剥离时，从一家从事工业自动化软件平台研发的软件公司出来，志同道合再加上彼此信任，一拍即合，于是，在2010年6月10日，北京中科鼎控软件技术有限公司成立了。

三、定位
是继续从事原有的自动化软件平台这类工业产品研发方向？还是跟随市场动态调整产品的方向？是当时最亟需解决的问题！
说到这里，还是由于一个偶然的项目机会，也就是中国人民大学的MBA信息化管理系统的项目，使我们开始接触到了高校信息化管理平台这一领域。
当时，对于国内的MBA教育大规模推广时间并不是很长，随着招生规模的扩大，各种传统的管理手段，慢慢显得力不从心！

我清晰的记得，当时在人民大学商学院MBA中心，跟负责教学培养的柳老师一起了解项目的需求情况。短短1个小时，就会有10个左右的学生打电话进来，了解MBA教学、课程、活动等相关的各类事情。经常是，预计好的1个小时的沟通时间，我们会从九点一直到聊到中午，才可以结束！ 

就是在这个过程中，在这个国内一流的商学院，公司的产品研发方向慢慢具备了雏形。
是的，如何借助信息化的管理手段，最大规模的降低在MBA教学培养过程中涉及到沟通、解释、申请、咨询等的重复工作量，让负责教学培养的老师可以有更大的精力去优化教学培养流程、提高教学培养效果。
如何真正的服务到MBA中心的广大师生，包括学生、老师以及行政管理人员，如何将各类繁杂、重复的工作量降下来，借助信息化管理系统的工具真正的优化教学培养的流程，真正的将更多的精力投入到教学培养的方向上？成为了中科鼎控公司MBA项目组讨论最多的话题。
其实就是这个问题，一直影响着公司的产品定位。记得在2010年10月份前后，公司MBA项目组一起开会，讨论如何利用我们的软件优势，去真正支持到国内MBA信息化管理平台的建设，是不是一个可行的产品研发方向？
还是很艰难的，面对国内的高校信息化市场。我们没有可供借鉴的任何经验，没有研发过类似的信息化产品，没有可供借鉴的市场推广途径。

记得当时我们的研发经理说的最多的一句话，就是我们有信心研发出针对MBA教学培养管理过程的软件产品，但是这里面涉及到两个问题，一个是面对不断变化的MBA教学培养过程，如何快速的跟踪实际使用流程，不断迭代产品，符合实际需要？需要花费大量的人力物力和财力；另外一方面就是面对陌生的高校教育服务市场，如何进行合理有效的市场推广，能够让公司的软件产品良性的运作起来，在真正服务好MBA中心的过程中，有一些利润盈余，进而不断的完善产品。

四、选择
说简单点，就是如何养活公司的整个团队？是必须要考虑的关乎生存的大问题。毕竟，在北京，一个小规模的软件公司成本每年也要接近200万的成本，所以当时，公司决策层的压力还是非常巨大！
公司的核心工程师，多年来，主要在工业自动化领域研发软件产品，一下跨越到高校教育信息化系统这类民用的领域，还是存在着很大的差别。
最关键的差别，在工业自动化领域，产品针对的用户行业比较广泛，如石油、化工、冶金、水利、钢铁等等，侧重的是实时监控，要求的是系统稳定性强。
比如，要求365天平均故障时间小于60分钟，但是对于多用户并发的要求非常低。一个工业自动化项目不会超过3-5个操作用户，而且每一个用户都是经过了系统培训之后，才可以上岗操作，所以，对于系统的运转负荷基本可控。
而在高校信息化系统这个领域，每一个信息化管理系统，动辄，就要上万个用户。比如，在学生选课过程中，服务器的并发，可以达到每分钟上万次的请求。如何保证大规模用户并发访问的要求，可不仅仅是提高服务器性能、增加网络带宽那么简单！

包括，我们从2017年开始服务的全国MPAcc教育指导委员会的全国学生案例大赛管理平台，在每一届大赛的报名和团队授权阶段，每分钟，服务器的处理负荷都会在20000次以上。

直到最后，我记得是于总（目前在公司担任高级项目管理师）意味深长的总结道，无论哪一类系统，稳定的运行都是最基本的前提，而我们从工业自动化行业转型到教育服务行业，这块一定是我们的优势所在。我们可以保证一般的工业自动化项目365天的平均故障率低于60分钟，我相信，这个目标，对于高校的信息化系统也同样重要。
而对于大规模的数据并发请求的要求，我们可以逐步完善我们的系统，从系统架构的设计和系统性能的提升两个角度去攻关。
对于目前高校MBA信息化系统的这个细分领域应该是一个机会，这是经过无数次讨论之后公司MBA项目组达成的共识。这个领域的客户量相对较小，国内只有200所高校开设MBA课程，一般的大公司不会依赖这个小的领域，而对于我们这样规模较小的软件公司，则可以只打一口井，依靠“一招鲜吃遍天”。
大概是在2010年的年末，接近中国人民大学MBA的项目交付一个试运行系统的时候，公司的产品研发方向逐步清晰了。
好在当时人民大学商学院MBA的规模还不是很大，好像是400-500人的规模，系统试运行以来，基本上达到了预期的效果，没有因为太多的技术方面的原因影响到系统使用，公司MBA项目组的同事也算稍稍松了一口气。
就是在这个过程中，一方面紧密跟踪MBA教学培养过程的信息化要求，一方面加大突破公司的核心软件技术，到了2012年的时候，公司研发的MBA教学培养信息化管理平台已经从最早的300多个用户的并发，到1000个、10000个，最终实现近10万个用户的并发访问，系统运行依然稳健！
五、坚持
就是一个坚持，对于产品价值的认可，以及对于自身软件核心技术的不断孜孜以求，一个个版本的迭代，伴随着中科鼎控MBA教学培养管理平台不断的超越自我，“做中国最好用的MBA教学培养管理平台”的口号，就是从那时开始牢牢的印在了中科鼎控每一个MBA项目组成员的心中。

目前，公司的核心产品MBA教学培养管理平台已经升级到了Ver3.0版本。

MBA教学培养管理平台由MBA考生服务系统（MBA招生管理系统）、MBA教务管理系统、MBA学位申请系统（MBA论文管理系统）、MBA企业导师系统、MBA交换生服务系统、MBA校友管理系统、MBA就业管理系统、MBA案例大赛管理系统和学生发展管理系统等组成，全面涵盖了MBA教学培养信息化的全过程。

随着中国人民大学、中央民族大学、吉林财经大学、太原科技大学等一批典范平台的建立，中科鼎控正在向着成为高校MBA教学培养管理平台领航者的目标积极前进！
截止目前，MBA教学培养管理平台在中国人民大学MBA中心、EMBA中心、EE中心、MPAcc中心、党团学办公室、中央民族大学MBA中心、天津商业大学MBA中心、太原科技大学MBA中心、吉林财经大学MBA中心、内蒙古财经大学MBA中心、桂林理工大学MBA中心以及全国MPAcc教育指导委员会等项目中成功实施。